《探索圆的周长公式》精品优质课教案设计

《探索圆的周长公式》精品教案优质课下载

【教学目标】

1、在观察、讨论、测量等活动中，经历探索圆周率以及总结圆周长公式的过程。

2、认识圆周率，理解并掌握圆的周长公式，能运用周长公式正确进行计算。

3、体验数学与日常生活的密切联系，了解圆周率的探索的历史，激发民族自豪感。

【教学重点】

引导学生在活动中探索圆的周长的计算方法，能灵活运用圆的周长公式解决简单的实际问题。

【教学难点】

学生以合作实践，探讨交流的方式探究圆周率的含义，理解圆的周长与直径的关系。

【小研究】

小研究问题： 关于圆你了解到哪些知识？

设计思想：唤醒学生对圆的认识，为学习新的知识做好铺垫

【教学过程】

教学活动教学预设应对策略课前三分钟

师：关于圆你了解到哪些知识？

生：圆心、半径、直径、半径和直径的关系、圆形物品......

认识周长

出示幻灯片，师：两只米老鼠以相同的速度沿着各自的赛道跑一圈，猜一猜，谁先跑完？（正方形的边长=圆的直径）

生根据图形进行猜测，根据正方形周长引出圆的周长

师幻灯片出示圆的周长

师：1、拿出你手中的圆形物品，同桌之间互相描述一下哪部分是圆的周长2、找生上前描述一下自己手中圆形的周长（纠正一定要是封闭的、手指指向一个地方再回到起点）

生：这个圆形的周长是指......(自己描述)

生：我这么说你同意吗？生回答并纠正

师拿出一元硬币：哪位同学来描述一下他的周长在哪里？

生：它的周长......，我这么说你们同意吗？

师：我们找到了它的周长，你能不能想个办法测量出它的周长？