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冀教2011课标版《圆环面积》教案优质课下载
3.从数学角度认识世界，培养学生的应用意识和解决简单实际问题的能力。
教学重点：掌握环形面积的计算方法并利用这一模型解决实际问题。
教学难点: 理解环形的形成过程,形成环形的空间观念。
教学准备：PPT课件 圆规 光盘
学生准备：剪刀 直尺 圆规 每人一个标注半径的纸圆
教学过程：
一、联系生活，激趣引入
1. 欣赏生活中的圆。
2．展示一张数学光盘观察正面的蓝色图案是什么形状？（圆环）
今天我和大家一同来研究圆环。（板书课题）
二、自主探究，建立模型
（一）认识圆环的特征
1. 欣赏微课《圆环的认识》
2.说一说,通过观赏你知道了圆环的哪些知识？
(明确圆环的特征：同心圆 环宽处处相等)
3.你还想知道圆环的哪些知识？
（二）探究圆环的面积
1.制作圆环
利用手中的圆制作一个圆环。（课件出示操作要求）
2．用手摸一摸圆环的面积是哪部分？这部分是怎么得到的？
3.怎样求圆环的面积？要求圆环的面积必须知道什么条件?
4.算出动手制作的圆环的面积。（比较，优化方法）
（三）实际应用，解决问题
1. 课件出示例题7
（1）说一说，要求这条甬道的面积实际就是求什么图形的面积？