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冀教2011课标版《折扣问题》集体备课教案优质课下载
创设情境，
引入新课。
二、
自主探究，合作学习。1、猜谜语导入：
身体长的细又长，天生美丽黑心肠，
上平下尖纸上爬，越爬越短越伤心。
?将削好的铅笔从分界处横截断开，被削过的部分是什么形状？
出示圆锥形实物。
师：我们把象这样的几何形体叫做圆锥体。谁能来描述一下圆锥体的形状？
让学生说一说生活中有哪些物体是圆锥形的。
对于圆锥，你想了解些什么？
1、圆锥形状的认识
引导学生观察圆锥
师：请大家看一看，摸一摸，你看到了什么？摸到了什么？说给同桌听。
2、圆锥的特征
??把教材40页图用铅笔沿着实物轮廓把找到的圆锥体描画出来。
把观察到的结果写在学习卡上。
出示一个透明圆锥，然后用一根直木棒从底面圆心穿到圆锥顶点，让学生观察，
从顶尖到底面圆心的距离是什么？
师：像这样从底面圆心到顶点可以穿多少根呢？
师：从顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高。用字母h表示，仅有一条高。
小结：圆锥的特征
3、圆锥侧面的展开图
猜想：圆锥的侧面展开图会是什么样呢？
教师用课件演示侧面展开的过程。