六年级上册（2014年7月第1版）《成数问题》新课标优质课教案设计

六年级上册（2014年7月第1版）《成数问题》新课标教案优质课下载

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　师：你知道什么是成数吗？

学生自学成数的有关知识，并适当练习：

三成”是十分之（），改写成百分数是（）。

　　“三成五”是十分之（），改写成百分数是（）。

　　板书：成数问题。

　　二、学习新课

　　1．电视机售价：商场里每台电视机的进价是1800元，售价加两成，每台电视机的售价定为多少元？

　　（1）画出关键句：售价加二成。

（2）售价加两成是什么意思？

明确：加二成表示在进价的基础上加进价的二成。

学生充分理解成熟与百分数的关系后，求售价应先算出什么？

（3）整理解题思路并解答。

a.方法一：

1800×20％＝360（元）

1800＋360＝2160（元）

(1)1800×20％求的是什么？

(2)追问：1800＋360＝2160（元）求的又是什么？

b.方法二：

1800×（1＋20％）

＝1800×120％

＝2160（元）

　　2．出示例2：棉花的产量。

　　例2曹庄乡去年产棉花37.4万千克。今年遭受虫灾，减产一成五，今年大约产棉花多少万千克？