六年级上册（2014年7月第1版）《存钱利息问题》集体备课教案设计

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4、从小养成勤俭节约的好习惯，积极参加储蓄，支援国家建设。

5、增强探索和合作交流的意识,培养学习数学的兴趣。

教学重难点：?

重点：掌握利息的计算方法。?能正确解答有关储蓄的简单实际问题。

难点：通过自主探索，了解利息的计算方法。并能正确解答有关储蓄的简单实际问题。

课前准备：? 课前布置学生分小组调查关于储蓄的知识，老师准备一张当前银行利率表

教学过程：??

一、创设情境 引入新课

1、请认真看图片你有什么感受？你觉得怎样可以避免这种情况？（课件展示被毁坏的人民币）

2、引入课题——储蓄

二、 课外调查 课内交流

1、课前我们针对储蓄进行了课外调查，请拿出你们的调查表，在小组内交流。组长做好记录并汇总。师巡视

课前调查

什么是储蓄？

储蓄对个人、国家有哪些重要意义？

你了解到哪些有关储蓄的知识？

什么是本金、利息和利率？

怎样求利息?为什么？

三、展示互动，释疑点拨。

1、汇报展示 （学生分组汇报调查结果，师根据每组交流的情况给予相应的评价，并和学生共同整理储蓄的相关知识，形成知识体系。）?

1）什么是储蓄？（就是把节约的或暂时不用的钱存到银行里。）

2) 储蓄有什么意义？（把节约的或暂时不用的钱存到银行里，不仅可以支援国家建设，还使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加收入。）做为小学生我们要节约用钱，也要劝说家人，亲戚朋友节约用钱，把节约的或暂时不用的钱存到银行不但可以支援国家建设，也能使得个人用钱更加安全，还可以增加收入。

3）你了解到哪些有关储蓄的知识 ？

储蓄的方式：

活期 零存整取 整存整取