《综合与实践》优质课教案下载

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过程与方法目标:结合综合实践，经历运用所学知识学习理财的过程。

情感态度与价值观目标:?感受理财的重要性，培养科学、合理理财的观念。

教学重点:学会理财，会设计自己的理财方案，并做出合理的解释。

教学难点:经历计算对自己的理财方案做出解释。

教法学法:通过调查统计，猜想验证，经历有目的，有合作的实践活动。结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。

教具准备:课件、学习单、计算器。

教学过程:

一、课前互动。

师:课前我们来玩一个游戏，猜一猜:读完大学需要多长时间？

自由猜，然后提示:这可是脑筋急转弯哦？

预设:1秒

师:你真厉害，我们的课前放松环节就到这里。

【设计意图】:我设计这一环节，是为了在师生互动的游戏中，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，有利于提高课堂效率。

二、情景导入。

1、师:首先，我们来看一组图片，图中他们在干什么呢？买的东西是健康有益的吗？你认为他们的消费合不合理？

2、针对这一现象，大家对他们有什么建议吗？

预设:现在小学生的零花钱越来越多，很多学生都买一些不健康的食品，与学习无关的东西，我认为我们要适当的、合理使用零花钱。

师:?你们这种合理的消费意识，就是一种基本的理财意识。（板书半课题:理财）

【设计意图】:?通过图片生动直观的展示出小学生的不合理消费现象，使学生自发提出合理消费的意识，进而引出课题。

三、活动探究。

1.调查班级的家庭理财方式。

师:提到理财同学们课下搜集了不少资料。

师:其中，大家就做了一项家庭月收支和理财方式的调查。（课件示图）

师:肖老师，要想知道我们全班的家庭理财方式各有多少怎么办呢？

预设:需要调查统计一下。（板书）