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六年级上册（2014年7月第1版）《认识比例尺》精品教案优质课下载
在实践活动中体验生活中需要的比例尺，能读懂不同形式的比例尺。
三、情感态度和价值观
体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。
教学重点
理解比例尺的意义，正确运用比例尺的意义解决实际问题。
教学难点
正确运用比例尺的意义解决实际问题。
教学方法
讲授法、多媒体演示法。
课前准备
中国地图、蚂蚁的放大图、尺子等。
课时安排
1课时
教学过程
导入新课
1．激发兴趣，引入比例尺。
同学们！在我们学习这节课之前啊，我们先来玩一个脑筋急转弯的游戏好吗？（学生：好！）从我们新蔡到驻马店大约100公里，有谁知道如果蒋老师坐汽车去大约需要多长时间？（让学生回答）可是一只蚂蚁从新蔡到驻马店却只用了几秒钟的时间你们猜一猜这是怎么一回事？（让学生回答：它在地图上爬）是这样吗？（学生：是）同学们真聪明，蚂蚁爬的是从新蔡到驻马店地图上的图上距离，而蒋老师走的却是从新蔡到驻马店的实际距离。
2、此时可能有同学要说了，我也行，我能3秒钟走到中国的东北，一直走到黑龙江去，
你信吗？
生：信
师：为什么？
生：因为他走的是图上距离。
师：对。但是，今天同学们别冲动，我们先不去黑龙江好吗？那，天特冷！
细心地同学可能发现这幅中国地图的下方有一个比，那么这个比是什么呢？
生：比例尺