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冀教2011课标版《计算实际长度》新课标教案优质课下载
（1）什么是比例尺？关于比例尺你了解哪些内容？（引导学生从比例尺意义的认识，对数值比例尺和线段比例尺的认识等方面回答）
（2）出示例题：
教室的地面长9米，在图纸上的长度
是9厘米。求教室地面图上距离与实际
距离的比。（练习比例尺的概念）
导入新课
回顾完上节课的内容，接下来我们学习新的知识。师板书课题：比例尺的应用
新授
多媒体出示例题，根据比例尺求出距离。
读题后审题，找出已知条件和所求问题。
（1）你能从这个平面图中得到那些数学信息？
（2）阳阳卧室的实际长度时多少米？
根据比例尺的意义和知识解决生活中的问题。
2、多媒体出示例2，知道图上距离，求实际距离。
读题后审题，找出已知条件和所求问题
（1）你能从这个平面图中得到那些数学信息？
（2）校园的实际的长与宽分别是多少呢？
小结实际距离的求法，会应用。
三，多媒体出示试一试，解决生活中的实际问题。
自己测量图上校园的宽，并计算校园的实际宽度。
计算出校园的实际面积。
学以致用
巩固练习：试计算操场的实际面积。
思考与探索：
亮亮看到爸爸的一幅机器，零件的示意图下标注比例尺15：1.在图上量的30毫米，实际的长是多少毫米？