《认识扇形统计图》优质课教案下载

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生：条形统计图可以清楚的看出数量的多少，折线统计图不仅可以看出数量的多少还可以看出数量的增减变化情况。

师：说的不错。现在老师要考考大家。如果我想绘制一幅统计图来表示中国代表团历届奥运会获得金牌数，用什么统计图合适呢？

生：条统计形图。（出示条形统计图）（出示主题图）

师：嗯，不错！如果我想知道中国代表团历届奥运会获得金牌数逐年变化的情况，你们认为应该绘制什么样的统计图比较合适呢？

生：折线统计图。?（出示折线条形统计图）

师：嗯，老师也同意。折线统计图不仅可以看出数量的多少还可以看出数量的增减变化情况。但是同学们，如果我想清楚的知道第二十八届的金牌数占现有金牌数的百分比，还能从条形统计图中看出来吗？

生：不能。

师：有一种统计图就能清楚的反映各部分数量占总量的百分之几，大家想知道是什么统计图吗？

生：想。

师：今天，我们就来认识统计学中另一种统计图——扇形统计图。

（?师板书：扇形统计图?）

师：从这个题目中，你想学到哪些知识？?

生可能回答：?

1）?扇型统计图有哪些特点？?

2）?什么叫扇型统计图？

?3）?怎样作扇型统计图？

?4）?扇型统计图有什么作用？

师：同学们真好学，想知道的可真多啊！下面带着我们的问题一起来认识扇形统计图。

二、认识扇形图

　　1.让学生看课件中的扇形统计图。（或课本84页）

师：这是小学六⑴班40名同学四个方面调查结果的扇形统计图。说一说你得到了哪些数学信息。

2.交流

从图㈠中了解到的信息。

师：请来说一说，从图㈠中，你了解到哪些信息？

生1：六⑴班女生占全班人数的45%，男生占全班人数的55%。