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六年级上册（2014年7月第1版）《找次品》集体备课教案优质课下载
3、感受数学在日常生活中的广泛应用，发展学生的应用意识和解决实际问题的能力。
【教学重点】解决圆柱的实际问题。
【教学难点】1/4根金箍棒的表面积。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境，引入数学问题
1．前测反馈：教师说明前置学习的情况（微课的观看和习题完成的正确率。）
2、提出问题：孙悟空的金箍棒从数学的角度看是什么形状？
能解决它的哪些数学问题？
3、回顾公式：圆柱的表面积和体积公式是怎样的？
4、揭示课题：金箍棒的秘密
二、探究学习，解决数学问题
（一）问题之一——金箍棒有多大？
1、学生在线学习：
（1）搜索：在浏览器中搜索金箍棒的相关数学信息。
（2）摘录：将你认为比较重要的数学信息摘录下来。
（3）分享：同桌二人可以分享搜索到的信息。
2、分享交流
（1）齐读信息：“约斗来粗细，二丈有余长。”
（2）理解分析：“斗”是什么？“丈”呢？
（3）整理信息：金箍棒直径约20厘米，高约7米。
3、在线检测：教师现场推送一组习题，学生在平板上完成答题后生成统计数据。
（1）金箍棒的底面积是多少？
（2）金箍棒的侧面积是多少？
（3）金箍棒的表面积是多少？