六年级上册（2014年7月第1版）《找次品》优质课教案下载

六年级上册（2014年7月第1版）《找次品》优质课教案下载

1.结合具体实例，经历讨论，交流、总结“找次品”方法的过程。

2.了解“找次品”的一般方法，能解答简单的“找次品”问题。

3.对“找次品”的问题充满好奇心，在与他人交流自己的想法以及合作解决问题的过程中，获得成功的体验。

教学重点：掌握“找次品”的一般思路和方法，能用天平称最少的次数找出次品。

教学难点：理解把产品分成三组称最好的道理。

课前准备：正方体小木块若干，外观相同的小球三个，小磁扣若干，天平图案一张。

教学过程：

第一环节---创设情境

师：我们日常生活的衣食住行都离不开各种物品，有些物品的质量不符合要求，我们把这些不合格产品称为——

生：次品。

师：对，次品的危害很大，我们应该杜绝次品流入市场。今天我们就来一起学习“找次品”。

板书课题：找次品

课件出示图片。

师：同学们，你们认识这个人吗？

生：比尔盖茨，世界首富。

师：对，比尔盖茨创建了微软公司，是目前世界上最大的软件开发运营商。我们日常用到的很多软件都是他们开发的。这个公司的人都很聪明，经过严格的考核才能入职，想不想看看他们的面试题？

课件出示面试题。

81个外观相同的产品中，有一个次品，比合格产品略轻，怎样找出次品？

生：用天平称。

师：你们见过天平吗？

生：见过？

师：长什么样子？

生：有两个托盘。

在黑板上画出一架天平。

师：是这个样子的吗？