《找次品》优质课教案下载

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情感态度价值观：感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和解决实际问题的能力。

【教学重难点】

重点：经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略，培养勤于思考、勇于探索的精神。

难点：脱离实物，借助纸笔分析“找次品”问题。

【教学准备】课件、试验道具、试验结果记录表。

【教学过程】

情境导入

师：同学们，今天老师和大家一起学习一个新的知识——找次品。（板书：找次品）

师：有的同学可能会有疑惑，找次品不是工厂里工人的工作吗？

（学生可能会点头称是）

师：其实啊！这找次品里还蕴含了一些数学的奥秘，同学们想不想知道是什么样的数学奥秘呢？

生：想。

师：那我们今天就一起来学习找次品里的数学知识。

探究新知

课件出示有次品的物品图片

师：这里有一些铅笔，你们能看出哪支是次品吗？

生：短的那一根是次品。

师：很好！铅笔的长短我们一眼就能看出。那这里有81瓶钙片，其中有一瓶少了3片，你们还能看出来吗？

生：不能。

师：那你们思考一下，可以用什么方法从这81瓶中找出次品吗？

生1：可以打开数一数。

师：钙片很多，数起来比较麻烦。

生2：可以用手掂一掂。

师：3片太轻，用手掂，很难感受到重量的差距。

生3：可以用称称一称。