冀教2011课标版《找次品》优质课教案设计

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找次品

教学目标

知识与技能目标：1.了解“找次品”的一般方法，能解答简单的“找次品”的问题。

过程与方法目标：结合具体事例，经历讨论、交流、总结“找次品”一般方法的过程。

情感态度价值观目标：对“找次品”的问题充满好奇心，在独立思考及与他人交流自己的想法的过程中，获得成功的体验，感受数学的魅力。

重难点

教学重点：“找次品”的一般方法的探究过程；

教学难点：9个球中找出一个次品的探究过程。

教学过程

设计意图

谈话引入

从学生熟悉的乒乓球运动谈话引入。

我们的国球是什么球？

在乒乓球的发展过程中，又一次重大的变革，我们一起来看。（课件呈现）

如果有一个球的质量是2.7克，我们就可称这个球是“正品”，如果比2.7克重或轻，我们就称这样的球是“次品”。（教师板书“次品”）——引出课题

探究新知

1.课件呈现问题：有81个乒乓球，其中有一个乒乓球的质量轻一些（次品），如果用没有砝码的天平称，至少称几次就一定能找出来？

学生先读题，初步理解题意；

教师引导学生进一步理解题意，找出题目中的关键字；

教师引导学生找出解决问题的方法。

探究2个球的称法

让学生到台前展示自己的想法。

教师板书过程。

探究3个球的称法

先独立思考，再让学生到台前展示自己的想法。