《找次品》优质课教案下载

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教学重点：

经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略。

教学难点：借助纸笔分析“找次品”的问题。

教学准备：

教师用具：课件。

学生用具：答题卡。

教学过程：

一、创设情境，生成问题。

1、“次品”是什么意思？

视频：美国“哥伦比亚号”航天飞机2003年2月1日在空中坠毁，7名宇航员全部遇难。

考眼力

揭示课题：找次品

其实在生活中，就有这样一些问题，有一些物品外观看似完全一样，但其中常常混着一个质量不同的，要么轻一点，要么重一点，要把它找出来，我们把这一类问题叫做“找次品”问题，这节课我们一起来研究。（板书课题：找次品）。

二、初步认识“找次品”的基本原理

1、课件出示例1

2、师：这3瓶钙片，其中有一瓶少了3片，另外两瓶是没吃过的，，有什么办法把这瓶少的找出来呢？

生：数一数或掂一掂。

生：天平称一称。

师：出示课件----天平，天平的两端有两个托盘，若果两个托盘上的物体一样重的，天平会怎么样？假如不一样重呢？

3、引导学生探索用天平找次品的方法。

师：同学们想一想，如果利用“天平”怎样找出少的这一瓶？

师：想到的同学小声把你的方法跟同桌或小组之间介绍一下！

师：现在把你的方法跟全班分享一下！

生1：随意拿2瓶，如果天平平衡，说明另一瓶是少的那一瓶。（师反问：随意拿2瓶，这两瓶一定会在天平上平衡吗？

生2：随意拿2瓶，天平也可能一边高一低的，高的那边就是少的那一瓶。