冀教2011课标版《找次品》集体备课教案设计

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人教版

设计人

教学内容

找次品

课型

新授课

教材解读：《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。现实生活生产中的“次品”有许多种不同的情况，有的是外观与合格品不同，有的是所用材料不符合标准等。这节课的学习中要找的次品是外观与合格品完全相同，只是质量有所差异，且事先已经知道次品比合格品轻（或重），另外在所有待测物品中只有唯一的一个次品。?“找次品”的教学，旨在通过“找次品”渗透优化思想，优化是一种重要的数学思想方法，运用它可有效地分析和解决问题。本节课以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、试验等方式感受解决问题策略的多样性，在此基础上，通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性，培养观察、分析、推理以及解决问题的能力。同时，让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系，感受数学的魅力。

教学

目标

A类：学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。

B类：学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。

C类：感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

教学重难点

重点：学生初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。

难点：观察归纳“找次品”这类问题的最优策略。

预习作业

教学板块

个体学习清单

板块一：【创设情境、激趣导入，3 分钟】

（出示美国航天飞机“挑战者”号失事资料）。谁能声音洪亮的给大家读一下。

师：看了这段资料，你有什么话想说？

说出图中谁是次品（课件出示图片）

介绍：在我们生活中经常会有一些不合格的产品，我们称之为“次品”。次品的种类很多，有的外观有瑕疵；也有一些看似完全相同的物品中混着一个质量不同（轻一点或重一点）的物品，需要我们想办法把它找出来。这节课我们就要在众多外观一致的产品中找出一个质量不合格的次品。（板书课题）

学生通过阅读资料，感受次品的危害性，从而明确找出次品的必要性，激发学生的学习兴趣。

板块二：【合作交流、探究新知，10分钟】