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通过游戏复习旧知

请你快速抢答

黑兔、花兔和白兔三只兔子在赛跑。黑兔说:“我跑得不是最快的,但比白兔快。”请你说说,谁跑得最快？谁跑得最慢？

学生通过了解柯南这一人物，使学生初步接触本节课所学内容逻辑推理，调动起学习的热情，进而为本节课做好铺垫。在优学派上发送和查看作业课中导入环节 1、口算

2、黑兔、花兔和白兔三只兔子在赛跑。黑兔说:“我跑得不是最快的,但比白兔快。”请你说说,谁跑得最快？谁跑得最慢？

生：花兔跑的最快,白兔跑的最慢。

你能说一说解题思路吗？

刚才同学们就用到了逻辑推理来分析问题，今天我们一起来进一步学习有关逻辑推理的问题。通过口算小热身，让学生集中注意力。

探究内容1、体验简单的逻辑推理

⑴判断骰子的点数。

一个正方体骰子,六个面上分别刻有1、2、3、4、5、6这六个点数。从三个不同的角度看这个骰子,看到的点数如下:

判断：这个正方体骰子的每个面相对的面上是哪个点数?

师：请你仔细读题，将你的判断结果在平板上连线后提交。

写完后，四人小组交流你是怎样想的？最后再发给老师。

请小组代表汇报讨论结果(给学生充分的时间) 。

教师课件演示：

师生总结出从看到两次的面开始判断。

4—3 5—2 1—6

总结发现骰子：相对两个面的点数和是7

（2）简单练习

师：刚才我们推理用的方法叫排除法。下面，就请你按照上面的方法进行推理判断。

一个正方体（如下图），每个面上分别写上A、B、C、D、E、F。你能根据这个正方体不同的摆法，判断出对应两个面上的字母各是什么吗？

由学生独立完成，并平板展示结果。

A—E D—B C—F

2、（1）探究复杂一点的逻辑推理