六年级上册（2014年7月第1版）《认识圆》优质课教案下载

六年级上册（2014年7月第1版）《认识圆》优质课教案下载

理解圆的相关概念，归纳圆的特征，能运用所学知识解决实际问题

三、教学资源准备：

1、师自制的多媒体课件。

2、学生准备直尺、圆形纸片等。

四、教学过程

（一）导入新课

1、小动物们进行了一场汽车设计大赛，我们去欣赏一下它们的作品吧！（多媒体出示）

2、你们喜欢谁的设计呀？说说你喜欢的理由。

3、生活中你在哪儿见到过圆？这样说下去能说得完吗？是呀，圆真是无处不在啊！?

4、今天我也带来了一些（多媒体出示图片），在这些自然现象中你找到圆了吗？这些图片美吗？

5、多媒体出示（古希腊数学家毕达哥拉斯曾经说过：在一切平面图形中，圆最美。）

今天这节课，就让我们一起走进圆的世界，一起来认识圆。（板书课题：圆的认识）

（二）、探索新知

1、昨天老师让同学们准备两个圆形纸片，做了吗？谁来说说你是怎么做的？

2、将圆形纸片对折，打开；换个方向再对折，打开；反复几次。现在请把你的圆形纸打开，认真观察这些圆内的折痕，看看你有什么发现？

3、（轴对称图形；对称轴；）?这是很重要的一条发现！还有不同的发现吗？

4、?刚才同学们说所有的折痕都相交于一点，这一点我们把它叫做圆心。

5、?刚才同学们说圆内有许多折痕，这些折痕也有一个名称，数学上我们把它叫做圆的直径，

6、其实同学们，圆里除了圆心、直径外，还有一条特殊的线段，你们知道它叫什么吗？（半径）

7、那么到底什么是圆心、半径、直径呢？可以看一看教材里有关它们的描述。（学生看书，同时师在黑板上画一个圆）

8、谁来向大家介绍一下什么是圆心？同学们，你能找到这个圆的圆心吗？

9、那什么是直径呀？谁愿意来给大家介绍一下？ （通过圆心，两端都在圆上的线段叫做直径。）

10、根据直径的概念同学们想一想，直径应具备哪些条件？（通过圆心、两端都在圆上、是一条线段）

11、现在请同学们在自己的圆片上画出一条直径。（生画的同时，师也在黑板上画直径） 直径我们一般用字母什么表示？

12、那到底什么是半径呢？ （半径就是连接圆心和圆上任意一点的线段。）