《认识圆》优质课教案下载

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学生在低年级虽然也认识了圆，但只是直观的，对于掌握圆的特征还是有难度的。由认识直线图形到认识曲线图形，是认识发展的一次飞跃。

教学目标：

知识目标：组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称，

理解在同一个圆内直径与半径的关系。

能力目标：让学生了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；

转变学生学习的方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。

德育目标：让学生养成在交流、合作中获得新知的习惯。

教学重点：同圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等，有无数条半径和直径。

教学难点：同圆中直径是半径的2倍，半径是直径的一半。

教具准备：圆规、课件。

教学过程：

一、情景导入

（出示圆规）提问：你们认识它吗？

（圆规）

你们知道它是用来干嘛的呢？

（画圆的）

那就请你们自己用圆规画一个圆吧。

提问：没有圆规的小朋友怎样画出一个圆来呢,自己动动脑筋想一想。

二、学习圆的相关概念

圆心：用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心。用字母“o”表示

半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。用字母“r”表示

直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。用字母“d”表示

三、欣赏生活中的圆

多媒体出示课件

师：你在生活中，哪些物体上还有圆？指名学生回答日常生活中含有圆的物体。