《认识圆》优质课教案设计

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教学重点

认识圆，了解圆的特征及其各部分名称。

教学难点

理解同一圆中直径和半径的关系。

教学方法

交流研讨、分组讨论

课前准备

教师准备硬币、茶叶桶，圆形纸片各一个；学生准备一张纸，一枚硬币，一个带盖的圆柱形物体，一把剪刀，三角板和直尺。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1．师生谈话，让学生说一说见过多少个轮子的汽车，车轮的样子是什么样子。

师：同学们都见过汽车，谁来说一说你见过多少个车轮的汽车，汽车轮子是什么样的呢？

指名回答，学生可能说出不同个数的轮子，会说出：汽车轮子是圆形的。

2．出示情景图，让学生观察了解“动物汽车大赛”中的相关信息。

师：现实生活中，我们使用的汽车轮子都是圆的。有没有不是圆形的汽车轮子呢？请看小动物们设计的汽车。

课件出示情景图。

师：这是动物世界举办汽车设计大赛时，三位设计师展示的作品。请同学们观察，都有谁参加了设计大赛，它们设计的车是什么样的？

生：小鸭子参加设计大赛，它设计的汽车是粉色的，车轮是三角形的。

生：小老鼠参加设计的汽车是绿色的，车轮是正方形的。

生：小猴子参加设计的汽车是红色的，车轮是圆形的。

3．提出兔博士的问题，给学生充分表达自己想法的机会，重点说一说喜欢的理由

师：观察那么仔细，说的也很清楚。那么，你喜欢谁的设计呢？要说出喜欢的理由。

学生可能会有不同的想法。如：