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《比的意义》优质课教案下载
2、记住比的各部分名称，会正确求比值。
3、理解并掌握比与分数、除法之间的关系，明确比的后项不能为零的道理。
4、通过看书自学和小组讨论，激发合作意识，培养学生比较、分析、抽象、概括与自主学习的能力，并能运用新知识解决生活中的实际问题。
5、养成课前预习、课后复习、独立思考和大胆质疑的良好习惯。
[教学重点]
理解并掌握比的意义及比与分数、除法之间的关系。
[教学难点]
学会用比表示两数之间的关系，理解比、分数、除法的区别。
[教学准备]
多媒体课件
[教学过程]
一、铺垫引导，诱发生成。
1、除不尽的用分数表示。
3÷4=( ) 5÷9=( ) 2÷7=( ) 5÷13=( )
（设计意图：“温故引新”既可以使学生巩固旧知识，又能调动其进一步学习的积极性。在这里出示的复习题是要引起学生对已有知识的回忆，帮助学生更有效地参与到新知的探究过程中去。）
2、根据情境写除法算式。
师：同学们，谁愿意告诉老师你们今年多大了?（学生回答）
师：大多数同学都是13岁，如果老师今年39岁。（板书：同学年龄?13? 老师年龄??39）
师：你能根据老师年龄和同学年龄这两个信息，提一个用除法来解决的数学问题吗？
生1：老师的年龄是同学年龄的几倍？
师：怎样列式？
生2：39÷13（板书）
生3：同学的年龄是老师年龄的几分之几？
师：又该怎样列式？
生4：13÷39（板书）