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六年级上册（2014年7月第1版）《认识圆》优质课教案下载
过程与方法：
1、能用圆的特征解释为什么车轮都做成圆形的。
2、理解并掌握圆的各部分名称及圆的特征。
情感态度与价值观：
1、通过生活中的圆让学生感知数学与生活的密切联系，体验圆的完美。
教学重点：
再观察、操作中体会圆的特征。
教学难点：
圆的特征的认识及空间观念的发展。
教学准备：
圆规，多媒体课件。
剪刀、白纸一张、圆规、直尺，圆形物体一个。
教学过程;
创设情境，设疑激趣。
同学们，今天动物王国举办一场别开生面的汽车设计大赛，想看看小动物设计的汽车是什么样的吗?(出示课件）
仔细观察：这三只小动物设计的汽车有什么不一样?想象一下如
果坐在这三种车里会是什么感觉？
你喜欢哪个小动物设计的汽车呢，为什么？
为什么车轮设计成圆形的，这里有什么奥妙，这节课我门一起走进圆的世界！（板书课题）
引导探究，自主建构。
除了车轮是圆形的，同学们在日常生活中还看见过哪些物体也是圆形的？学生举例
今天老师也带来几件物品，看看上面有没有圆呢？（杯子、茶叶筒、瓶盖等) 哪位同学找到了？
圆在生活中无处不在，它是个十分美丽的图形，既然美丽我们就来利用你身边的物品画一个圆并剪下来。
学生动手操作。
拿出刚剪好的圆，现在跟着老师一起做，把这个圆对折，使两侧完全重合，打开，换个方向再对折，再打开，再对折再打开，然后把每条折痕用彩笔描出来。观察一下，你发现了什么？