《比的意义》优质课教案下载

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1. 知识目标：

经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，能正确读写比，会求比值。

2. 能力目标：

培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。

3. 情感目标：

启发学生广泛联系生活实际，充分感受数学知识的美与乐趣，激发学生求知的欲望。

教学用具:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入，创设情境

师：同学们，今天老师带来了淘气新拍的一张照片，大家来看，他用软件处理了一下，我们来看看：

学生观察图片，说自己的看法。

师：观察这些照片，你有什么发现？

生：这些照片有大有小。

生：B它是把A缩小了。

生：D它是把A扩大了。

师：那谁能说说C和E为什么不像？

生：C变胖了，E变瘦了。

师：这些照片中有的与A比较像，有的不像呢？你认为可能是什么原因？学生讨论汇报：因为它们的长宽发生了变化。

二、分析探究，初步感知

为了便于观察，我们把照片抽象成长方形，放在方格纸上。那我们观察一下，像不像会不会与图片的长和宽有关系呢？我们先以图A、 B为例来研究。

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看书本111附页图2（引导学生标出长方形的长和宽）。你能用算式来表示图A、 B长和宽的关系吗？

填表之后想一想，说一说

长方形 长 宽 A 6 4 B?? C?? D?? E??学生观察、讨论，教师巡视，了解各小组讨论的情况，并加以引导。