冀教2011课标版《认识圆》精品优质课教案设计

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2、了解圆的特征及各部分名称，理解同一圆中直径与半径的关系。

3、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。

教学重点：

认识圆，了解圆的特征及其各部分名称。

教学难点：

理解同一圆中直径和半径的关系。

课前准备:

教师准备圆形纸片三个；学生准备一张纸，一枚硬币，一个带盖的圆柱形物体，一把剪刀，三角板和直尺。

教学过程：

一、问题情境

1、师生谈话，

师：同学们都见过汽车，谁来说一说你见过多少个车轮的汽车，汽车轮子是什么样的呢？

指名回答，学生可能说出不同个数的轮子，会说出：汽车轮子是圆形的。

2、课件出示情景图。

师：动物世界要举办汽车设计大赛时，这里有三位设计师展示的作品。请同学们观察，都有谁参加了设计大赛，它们设计的车是什么样的？

生：小鸭子参加设计大赛，它设计的汽车是粉色的，车轮是三角形的。

生：小老鼠参加设计大赛它设计的汽车是绿色的，车轮是正方形的。

生：小猴子参加设计大赛它设计的汽车是红色的，车轮是圆形的。

3、提出兔博士的问题师：观察那么仔细，说的也那么全面。那么，你喜欢谁的设计，给学生充分表达自己想法的机会，要说出喜欢的理由。

如：理由。●我喜欢小猴子的设计，因为它设计的车轮是圆形的。

●我也喜欢小猴子的设计，因为圆形的轮子好滚动。而三角形和正方形的车轮不好滚动。

●我喜欢小老鼠的，因为车的颜色是绿色的。

4、师：请同学们想象一下：小鸭子和小老鼠设计的汽车跑起来会是什么样的？谁能用动作模仿一下？

指名表演。

5、虽然大家都没有坐过车轮是三角形、正方形的汽车。但是，同学们能根据自己的经验想象出汽车行驶的样子，很不简单。