高一上册《海水晒盐》集体备课教案设计

高一上册《海水晒盐》集体备课教案优质课下载

1、知识与技能：了解海水中的常量元素和微量元素；掌握镁的性质以及海水提镁的工业流程。

2、过程与方法：学会工业流程的设计的基本思路；掌握分析归纳总结物质性质的方法。

3、情感态度与价值观：养成关注社会的意识，具有社会责任感，感受化学的社会实用性。

二、教学流程(三线合一:任务驱动/知识结构/素养水平)

三、教学重难点

1、金属镁的性质。

2、海水中提镁的工艺流程。

四、教学方法

任务驱动法、问题导学法、归纳总结法、探究法。

五、教学过程

教学内容教学活动设计教学意图环节一 （5min）身边的海洋欣赏大亚湾的海景海水中的元素常量元素和微量元素的概念学习

【展示】学生导学案点评预习情况，提高课堂效率，培养学生自主学习能力。环节二 （3min）“不陌生”的金属镁介绍镁及其合金的应用——国防金属化学联系生活金属镁的物理性质学生观察镁条和金属镁及镁合金的应用，总结镁的物理性质。培养学生观察能力，培养宏观辨识核心素养。环节三 （25min）镁的实验室获取化学史介绍，戴维和法拉第提取镁的实验

引出电解法制备镁金属，了解镁提取的化学史，感受科学家的社会贡献，培养学生科学态度与社会责任感。海水中提取镁【过渡】工业上如何获取镁？

假设你是我市大亚湾地区开发的总规划师，你将如何在大亚湾海边建设一个炼镁企业？请你结合课本图3-4-8以及导学案探究一，谈谈你的设计方案。

【展示】学生探讨课件和导学案上的问题及派代表上台展示设计方案。

【思考】企业追求：低成本、高收益、绿色化、保安全。应如何在海水提镁中体现？

【分析】

低成本、高收益

绿色化

如何处理氯气？

作为制备盐酸的原料，循环利用。

保安全

形成化学为社会生产生活做贡献的意识。培养学生的社会责任意识感。

发展学生发散思维、创新思维，工业设计能力。

融合其他学科知识，打开学生发散思维，培养学生的化学应用于生产的意识。