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3. 学习策略:
1) 学生通过精读来捕捉故事的原因、发展和结果。
2) 鼓励学生小组合作学习和角色扮演来感悟文章。
4. 情感目标:
1)通过学习学生能够认识到当和别人发生冲突时倾听和交流的重要性。
2)培养学生乐观面对生活的思维品质,即使“失败”,也能找到“获胜”的办法。
二.教学重点:
学生能够认识到如何去更好地解决问题做生活的赢家。
教学难点:
学生可能发现更深层次地理解文章很困难,而仅限于理解故事表面。
四. 教学方法:
1. 任务型教学法
2. 合作学习法
五.教学步骤:
Ⅰ. Pre-reading
1: Free talk.
T: When I listen to music, it makes me happy. Soft music makes me relaxed. What about you? What makes you happy, relaxed and worried …?
S:...
(在自由交谈中,话题来源于日常生活,是学生愿意表达的,既活跃了课堂气氛,也加深了师生的了解。)
2: Predict:( picture& title)
T: 1) Look at the picture, how do they feel? 2) Guess what the picture is about?
S:...
(预测可提高学生的阅读兴趣,起到了从话题交流到阅读文章的过度作用。)
II. While-reading
Part one: Fast reading
T: Read quickly and answer the question. Did they win the soccer game?
S:...
(快速阅读目的是让学生聚焦故事的核心,关注重点。)
T: Read the story and number the events in the correct order.
S:...