高一上册《探究气体体积的规律》优质课教案设计

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【课题】《探究气体体积的规律》 【年级】高一年级

【教材分析】

《气体摩尔体积》是高中化学中的基本概念、基础理论知识，《气体摩尔体积》占有相当重要地位，对学好化学计算、掌握气体性质起着十分重要的作用，是中学化学教学的重点和难点之一。中学化学许多反应都会涉及到气体，若要进行定量分析，运用气体摩尔体积能简化计算，给化学研究带来方便。并且气体摩尔体积为以后学习有关气态反应物和生成物的化学方程式计算以及化学反应速率、化学平衡必备的基础知识。

气体摩尔体积像原子结构、元素周期律等内容一样，是进行辩证唯物主义教育的好教材。气体所占的体积是物质运动的外部现象，气体运动规律是物质运动的本质原因。本质通过现象表现出来，现象是本质的表现形式。气体运动规律是气体所占体积的内因，外界条件是气体所占体积的外因。外因通过内因起作用，内因是事物变化的根据。通过认真分析，可以使学生理解本质和现象、内因和外因的辩证关系。反过来，又会帮助学生用正确的观点和方法来学习化学知识，养成科学的世界观。 并且本节教材是在学习了物质的量和摩尔质量概念的基础上，学习气体摩尔体积的概念，这样的编排，有利于加深理解、巩固和运用有关概念，特别是深化了对物质的量及其单位的理解。

【教学目标】

1、知识与技能

（1）使学生在已有知识上得出气体摩尔体积的概念及相关计算；

（2）理解决定物质体积的因素及其体积差异的原因；

2、过程与方法

（1）由提问引导学生思考，自主学习；

（2）通过对众多数据的对比、分析和推理，归纳出客观规律。

3、情感、态度与价值观

（1）通过气体摩尔体积的概念的建立，培养学生学习化学要有证据推理和模型认知的化学学科素养；

（2）通过气体摩尔体积的学习，培养学生有实验探究与创新意识的化学学科素养。

（3）通过分析物质体积大小的影响因素，加强学生的宏观辨识与微观探析的化学学科素养。

【教学重难点】

教学重点:

1、气体摩尔体积概念的建立；

2、影响气体体积大小的因素。

教学难点:

1、影响物质体积的因素在宏观和微观之间的思维转化；

2、影响气体体积大小因素。

【教学课时】

一课时

【教学流程设计】