高一上册《进一步认识氧化还原反应》优质课教案下载

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（二）、学生分析

⑴学生在初中化学学习中已经接触了许多反应，并已经掌握按反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少把化学反应分为四种基本反应；从具体的反应理解氧化反应和还原反应，但并没认识到氧化还原反应的本质特征；学习了化合价，理解了化合价的变化。但并没有了解化合价变化的实质以及化合价的变化与得失电子之间的关系。

⑵学生在初中化学一年的学习中只对化学知识有了初步了解，有了一定的搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，但仍有待提高。

二、教学目标

1. 能从化合价的变化，认识并建立氧化还原反应的概念；

2. 通过对典型化学反应的分析，理解氧化还原反应的本质是电子转移。

3. 通过对氧化还原反应的学习，学会怎样从特殊到一般规律，再从一般规律到特殊的认识

问题的科学方法, 培养学生科学探究与创新意识。

三、教学重、难点

教学重点：用化合价升降和电子转移的观点来理解氧化还原反应。

教学难点：用电子转移的观点分析氧化还原反应

四、教学策略及方法

为了突破重点、难点，调动学生的思维，让他们积极参与到教学过程中，我采用“讨论探究式”的教学方法，通过设计富有驱动性、环环相扣的问题，让学生思考、讨论、归纳，并辅以多媒体教学手段展示微观过程，化抽象为形象，在解决问题的过程中逐步将学生的认识引向深入。

五、具体教学设计过程：

教师活动

学生活动

设计意图

【复习引入】回忆在初中阶段我们学过哪四种基本反应类型？并指出以下化学反应的类型

2H2＋O22H2O

2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑

Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑

CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑

Fe2O3 + 3CO == 2Fe＋3CO2

回忆初中学过的四大基本反应类型并加以判断

复习初中化学反应的分类方法，看出Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2不属于四个基本反应类型的任何一个，，说明初中的分类方法存在局限，引出新的分类方法的必要性。