沪科课标版《进一步认识氧化还原反应》公开课教案下载

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通过从不同角度对氧化还原反应的分析，学会科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

（三）情感态度价值观：

通过对氧化还原反应的学习与研究，感知事物的现象与本质的关系，形成辩证统一的观点。二、教学重点、难点教学重点：用化合价升降和电子转移的观点来理解氧化还原反应。

教学难点：用电子转移的观点分析氧化还原反应三、教材分析《氧化还原反应》安排在高中化学必修1第二章《化学物质及其变化》中的第三节，有其重要的意义。因为在中学阶段的基本概念、基础理论知识中，《氧化还原反应》占有极其重要的地位，贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一。在中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识，凡涉及元素价态变化的反应都是氧还原反应。而且金属的腐蚀及电化学部分是氧化还原的重要应用。只有让学生掌握氧化还原反应的基本概念，才能使他们理解这些反应的实质。本节教材安排在这里是承前启后，它既复习了初中的基本反应类型及氧化反应、还原反应的重要知识，并以此为铺垫展开对氧化还原反应的较深层次的学习，还将是今后联系元素化合物知识的重要纽带。氧化和还原是一对典型矛盾，它们既是相反的，又是相依存的，通过认真引导使学生逐步理解对系统规律在自然现象中的体现，又会帮助学生用正确的观 点和方法学习化学知识。四、学生分析? 初中化学已经学习过四种基本反应类型及氧化反应、还原反应的重要知识。通过一年的学习已有了一定的化学基础。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

新

课

引

入

引入:

观看铁生锈以及铁矿石炼铁的图片。

1、C + O2 = CO2

2、C + CO2 = 2 CO

3、CaCO3 = CaO+ CO2

4、CaO + SiO2 = CaSiO3

5、Fe2O3 + 3CO = 2Fe + 3CO2

【思考1】：根据初中所学知识判断前4个反应属于什么反应类型

【思考2】：在初中的学习中还学到了哪些反应类型？

【思考3】:

Fe2O3 + 3CO = 2Fe＋3CO2↑

属于哪种基本反应类型？

回忆所学知识，判断化学反应的类型。

复习初中化学反应的分类方法，通过举例，说明初中的分类方 法存在局限，引出新的分类方法的必要性。

从得失氧角度和化合价角度认识氧化还原反应【思考与交流1】:

请指出氧化反应和还原反应这类化学反应的分类标准是什么?

【讨论】:氧化反应和还原反应是分别独立进行的吗？为什么？