沪科课标版《离子键的形成》新课标优质课教案设计

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难点1、离子键的概念及其形成过程

2、用电子式表示离子化合物的形成过程。学生情况分析?1、学生已储备的知识：在初中学生已经掌握了前18号元素的核外电子排布，原子在形成化合物时所需要达到稳定结构这些知识，本章前两节有学习了元素周期表和元素周期律的相关知识，所以，分析氯化钠的形成过程没有太大的困难。

2、学生已有的能力状况：学生具有根据文本来提炼知识要点的能力，并结合资料对知识进行规整和分析的能力。

3、学生的心理分析：认识原子内部的构成对学生来讲是一件很有意思的事情，学生愿意去探究这个微观世界，有了兴趣，学习才有动机。

因此本节课一在于激发学生的学习兴趣和学习热情，二在于培养学生阅读文本，整理知识的能力。

教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）?导入?导入新课问题导入?引起思考?ppt图片展示、利用白板调出元素周期表?学习目标解读三维目标展示学习目标

学生代表朗读

教师解读目标明确本节课的学习目标和重难点重点凸显、勾画、标记学案反馈闪光点及问题对学案分类处理要求学生学会学案的基本自学方式展示、勾画知识梳理自主学习部分学生展示、主要对教材进行自学交流通过交流进行自学指导展示、插入视频播放、勾画、标记学习成果整理自主学习部分对学案进行补充、完善基本概念等知识点系统化展示、标记重点合作、探究合作探究讨论、对学、群学学生经过自主学习后，利用已经掌握的知识对合作探究部分内容进行讨论展示讨论要求和黑板展示安排展示、点评、质疑、追问合作探究课前展示、讨论后对展示内容可进行补充完善，点评答案对错和思路方法，插入及时训练在记忆的基础上对本节知识达到应用层次展示点评安排和方法归纳、勾画、书写当堂检测检测题展示问题，小组抢答对本节课所学知识进行检测展示、分析问题时勾画重难点和错误点探究小结知识总结内容展示本课内容回顾书写、注解

附件5

教学反思表

教学反思

本节课的内容为必修二第一章第三节，在学习了元素周期表和元素周期律的基础上进行微观世界的探究，能够引起学生的学习兴趣。结合交互式白板的功能使用，效果不错。学生完成了本节的学习目标。

在课程导入中，调入元素周期表的展示，结合思考问题，激发学生的学习积极性；在基础知识梳理中，重点引导学生学会自己阅读文本，结合学习目标从文本中提炼本节课的基础知识和基本概念，并对问题进行深层次的分析，已达到掌握的目的；最后利用合作探究、当堂检测等环节使知识深化，达到识记、应用的升华。

交互式电子白板的使用，使教师的教学更显方便，勾、圈、点、画有效丰富了教学内容和信息量，使课堂气氛更活跃，使重点被强化，便于突破重难点。

本课关于化学键的教学应用交互式电子白板教学效果很好，但也存在一些需要改进的地方：

1.对白板的使用方式单调，缺乏对白板功能的挖掘和利用，白板的功能发挥不充分。

2.对白板的使用时机有的不恰当，缺乏对时间和量的恰当把握。

课堂教学信息化是信息技术与学科课程教学整合的突破口，也是中小学教育信息化的核心。但无论技术多么先进，要与教学内容实现恰当结合，才能发挥信息技术的功效，真正起到画龙点睛的作用。在以后的教学工作中，我们应该主动、积极探索，使白板和教学的相结合，发挥更好的作用，是教学达到更好的效果，实现信息技术与学科课程整合的突破。