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沪科课标版《铜－锌原电池及其原理》集体备课教案优质课下载
提出注意事项
巡视学生操作进行实验，观察、记录实验现象，得出结论。 培养学生动手实验，从实验现象中得出结论的能力，从而理解原电池的概念
探讨原电池的工作原 理引导学生分别分析正负极得失电子情况
对锌铜原电池中锌片上有气泡这一反常现象进行解释由教师引导，并结合课件上的内容，很好的掌握了原电池的工作原理培养学生敢于思考、勇于发现的意识组织学生科学探 究提出注意事项
巡视学生实验操作
学生实验结束，教师及时与学生探讨实验现象并引导学生得出原电池的构成条件。进行实验，观察实验现象，在教师的引导与探讨中得出构成原电池的条件。培养学生动手实验的能力，并且培养学生从实验现象中得出结论的能力。培养学生合作学习的能力。
课堂小 结引导学生对本节内容进行总结。试着归纳总结本课。培养学生归纳总结的能力，并引导学生对原电池从感性认识上升到理性认识。课堂练 习调动学生的积极性思考并回答问题通过“开心辞典”的形式调动学生回答问题的积极性，培养学生学习化学的兴趣与热情课堂总 结教师音乐口诀小结本课，并引导学生要勇于探究。再次回顾本节课，并在内心中感受化学世界的奇妙与和谐。鼓励学生勇于科学探究，并且赋予学生使命感，责任感。课后作 业完成《导学单》，总结原电池正负极的判断方法；
请同学们制作一个水果或蔬菜电池；
调查一下在我们生活中有哪些化学电池？
板书设 计
§2.2.1 化学能与电能
教学后 记
正负极判断
构成条件
工作原理
化
学
能
转
化
为
电
能
氧化还原反应