《铜－锌原电池及其原理》集体备课教案设计

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　　本节课属于电化学的内容，学生第一次接触到电化学理论会接受起到会比较困难。根据课标要求：要学生能举例说明化学能与电能的转化关系及其应用，并能用生活中的材料制作简易电池。要求从知识角度上不高，在化学选修中还会继续学习。所以在设计这节课的主要以提升学生学习兴趣为主不拓展太多内容。根据前苏联教育家维果茨基提出的“最近发展区”理论，在提出原电池理论前应结合学生已有的生活体验和对电的感性知识给学生搭建一个平台。

　　为了更好的解释电流产生的原因给学生提供铜锌原电池的材料让学生按照发给学案内容完成书上的实验内容，并记录现象。做完实验交流结果，引出原电池的概念原理和氧化还原反应之间的关系及书写铜锌原电池的电极反应。通过投影生活中常见的案例练习来巩固原电池的概念理解通过习题讲述原电池的应用。

二. 三维目标

【知识与技能】

1.通过实验探究，认识化学能可以转化为电能，初步认识原电池反应的原理。

2.了解常见的化学电源及其应用。

【过程与方法】

1．通过实验培养学生观察能力与分析、思维能力。

2．通过反应物之间电子的转移的探究，理解原电池的形成是氧化还原反应的本质的拓展和运用。

【情感态度与价值观】

1.通过化学史实引导学生以问题为中心的学习方法，学会发现问题、解决问题的方法。加深理解实践→认识→再实践→再认识的辩证唯物主义的思维方法。

三．重点难点

1.初步了解原电池的概念、原理、组成及应用。

2.通过实验探究从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质及原电池的构成条件。

四．教学过程：

教师活动

学 生 活动

设计意图

设问：根据我国发电总量构成图及火电站工作原理示意图分析火力发电体系中的各要素及其利弊。

思考，发言。

通过分析火力发电过程的能量形式引出本节课的中心意图：化学能直接转变为电能。

［板书］一、化学能与电能的相互转化

（一）火力发电工作原理

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