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沪科课标版《铜－锌原电池及其原理》精品教案优质课下载
本课时的内容，属于高一第二学期的内容。属于原电池部分复习内容的第二课时，学生在第一课时已有了原电池的基本概念，也了解了原电池的工作原理，因此，通过教材中学生最为熟悉的Zn-Cu-H2SO4电池让同学们回顾第一课时中原电池的基本原理，通过对基本原理的回顾、渗透，让同学们结合生产实际，自行设计原电池，选择原电池的正负极材料，判断正负极反应微粒、电解质溶液，并能够书写电极反应式，在通过对设计好的电池的优缺点的分析，开发研究更符合人类需求的电池，让同学们自己画出实验装置图，并书写电极方程式，再一次回顾原电池的工作原理，在不断的设计过程中，掌握电极反应式的书写方法！随后，以此为载体，再抛出多个问题，引出类似其他新型原电池的多种例子和多个考察的方向。起到了举一反三，让学生融会贯通，学以致用。
（二）教学目标
基于对教材的理解和分析，以及普通高中化学课程标准和本校高一学生的实际相结合，我确定本节课的教学目标为：
（1）知识与技能目标
理解原电池的工作原理
掌握原电池电极方程式和总方程式书写的一般方法
能根据总反应方程式设计一个能正常工作的原电池
（2）过程与方法
培养学生的分析推理能力，利用已有知识解决实际问题的能力
通过组织学生对化学电源的设计、电极反应式的书写，培养学生对比、归纳、总结的能力
通过多种化学电源的分析，培养学生的创新思维能力
（3）情感态度与价值观目标
培养学生求真务实的分析精神
让学生通过自主探究获得知识，体验科学知识的形成过程，体会科学研究成功的乐趣
培养学生透过现象看本质的辩证唯物主义观，找出事物变化规律
（三）教学重难点
1.理解一次电池、二次电池、燃料电池的工作原理
2.掌握电极反应式的书写方法
二、学情分析
（一）知识与经验
本校的学生属于省重点中学的学生，学生在高一第一学期已经学习了氧化还原反应、离子方程式书写，这些都是原电池部分内容的必备工具性知识。
（二）技能与态度
本校学生的竞争意识比较强，富有探索精神，学习态度积极，具有一定的设计、规划完成任务的能力。大多数同学都有旨在考上985、211等高等院校，同学们在高一第一学期过程中已经注重了探究能力的培养，有一定的探究能力也对原电池的改装设计非常感兴趣，旨在通过对化学电源装置的改进与创新，认识化学对社会的发展促进作用。
（二）风格与特点
高一学生的思维能力正处于由形象经验型到抽象理论型转变，由被动的学习主体向主动的学习主体改变，学习动机由直接动机向间接动机转化，能够运用探究推理、归纳总结等相关方法来思考和解决实际问题。但是由于缺乏生活实践经验，学生对待问题相对来说是比较片面直观的，抽象概况和归纳能力还比较薄弱，这对原电池原理的推广有一定的困难。