沪科课标版《铜－锌原电池及其原理》公开课教案下载

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三、教学目标：

1、知识与技能：

深化认识原电池的构成和原理；理解盐桥和离子交换膜的作用;能根据氧化还原反应设计双液原电池。

2、过程与方法：

提高学生的实验探究、分析问题的能力。

3、情感态度价值观：

培养学生“宏观辨识与微观探析”、“科学探究与创新意识”等化学学科核心素养。

四、教学重点：原电池的构成、盐桥的作用。

五、教学难点：盐桥和离子交换膜的作用、双液原电池的设计。

六、教学过程

【引入】水果电池与电池图片：高一我们做过的水果电池，其原理与常见电池一致，都是原电池。是否制作电池如同做水果电池一样简单，没有其他技术含量了？

环节一：回顾、发现问题

【学生活动：】

请画出锌—铜—稀硫酸原电池的装置图、标明微粒移动方向，并填写实验现象：灵敏电流表指针___________，铜片上__________________，且反应速率比锌直接与稀硫酸反应更________。写出电极方程式：正极____________________；负极____________________。

【学生分组实验】单液锌—铜—稀硫酸原电池

师：请大家分组实验，看看实验现象是否完全如此，有没有让你困惑的现象？

生：锌片上有大量气泡产生，相比而言铜片上产生的气泡很少

师：为什么铜片上和锌片上都有气泡产生？

生：锌失去的电子经导线移动到铜片上，遇H+，生成氢气。锌片与稀硫酸接触，锌失去的电子在锌片上也能接触到H+，也能生成氢气。

师：锌片失去的电子是否都对形成导线上的电流做出了贡献？

生：没有。

师：所以，用这种原电池装置制成电池，有什么缺点？

生：电路耗损大，效率低。

环节二：探究双液原电池的组成和盐桥

【过渡】