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高一上册《铜－锌原电池及其原理》集体备课教案优质课下载
重点：初步认识原电池概念、反应原理、构成及应用。认识化学能转化为电能对现代化生活的重大意义。
难点：通过对原电池实验探究，引导学生从电子转移角度理解化学能转化为电能的本质。学情分析知识角度：学生已经具备了一定的化学基础知识，如：氧化还原反应，电解质溶液，化学与能源等。
认知角度：学生喜欢从熟悉的事物出发，也具备了一定的实验设计和动手能力，渴望独立地去完成科学探究的过程。
认知特点：学生缺乏对知识进行主动的探究和建构的意识和能力。教学目标知识与技能：了解原电池原理，初步形成原电池概念。
过程与方法：①学生通过对化学能转化为电能的探究，体验探究的过程，学习探究方法，提高探究能力。②通过探究原电池形成条件，提高自主学习能力。
情感态度与价值观：①提高学习化学的兴趣和热情，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。 ②关注能源问题，逐步形成正确的能源观。教学方法教学方法： 兴趣激发—思维启迪—归纳总结 。
学习方式： 实验探究—自主学习—合作交流。教学思路本课题以“化学能转化为电能”为中心，展开两条线索。
知识线：
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生活线：
教学过程活动元一教师活动学生活动设计目的创设情境，建构探究课题。
激发学生的学习兴趣和探究热情，使学生明确学习目标，进入学习主题。同时使学生关注能源问题，逐步形成正确的能源观。
活动元二教师活动学生活动设计目的
实验探索，感受原电池。
从化学反应本质认识原电池原理。
通过三个实验，使学生的思维发生激烈的碰撞。化抽象为具体，让学生深刻体会氧化还原反应中的电子转移，从而突破难点。
活动元三教师活动学生活动设计目的
自主探究，探索原电池的构造。
让学生动手体验化学能转化为电能的过程，进一步了解原电池。同时培养学生的实验能力，使学生初步学会控制实验条件的方法。
学生将实验结果分类整理填入学案表格中并分组汇报：
实验项目
实验用品
实验结论
电极材料
试液