《铜－锌原电池及其原理》优质课教案下载

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通过实验探究原电池的构成条件，培养学生设计实验、讨论与交流等技能及科学研究方法。

（3）情感态度与价值观

通过合作学习，培养合作技巧与意识；让学生感到化学与我们生活生产的密切联系；让学生体验科学探究的艰辛与喜悦，感悟科学研究对人类文明的推动作用。

2、教学重难点：原电池的原理和原电池的组成。

3、内容分析：

本节是电化学的基础知识，也是本章的重点内容。融合了氧化还原反应、能量的转换、原电池原理的应用、电解质溶液、金属的活泼性以及物理中的电学等知识等，综合性较强。学好本节内容有助于学生形成一个将氧化还原反应、能量转换、元素化合物知识、电解质溶液，金属腐蚀和防护、电解原理和有关计算等知识联系起来的知识网络；对培养学生从实践到理论，又从理论到实践的认知规律的提高有很大的作用; 原电池在实际生活、工农业生产、科学研究中应用十分广泛，因此学好本节知识，具有比较重要的理论意义和现实意义。

4、学情分析：学生在必修一中学习了氧化还原反应、电解质的基础等知识，在初中物理中也学习了电学最基础的知识，在知识层次上达到了可以学习电化学的基础，在知识的理解掌握上应该较容易掌握。

5、教学方法：主要采用实验讨论法并辅助以多媒体教学手段。从实验出发，通过实验引导学生讨论、类比分析，从而归纳出原电池的概念和组成条件，并通过多媒体课件帮助学生理解两极的氧化还原反应原理。

三、教学过程

（一）创设情景，以疑激思，揭示新知

教学

环节教学程序设计意图创

设

情

景化学反应中，化学能通常转化为热能，那化学能如何转化为电能呢？为学生设疑（二）自主探索，合作交流，理解新知

1.探究实验一：原电池的概念（10分钟）

教学

环节教学程序

学生活动设计意图学

生

分

组

探

究

实