《铜－锌原电池及其原理》优质课教案下载

《铜－锌原电池及其原理》优质课教案下载

[教学目标]

1.知识与技能：

（1） 知道电池是利用氧化还原反应将化学能转化成电能的装置；

（2） 通过制作简易原电池的实验，了解原电池的概念和原理，学习实验研究的方法。

2.过程与方法：

⑴通过预习培养学生自学能力、独立解决问题、发现问题的能力；

⑵通过实验探究培养学生主动探索科学规律的精神；

⑶通过思考与交流，让学生学会联系已掌握的知识通过比较归纳认识事物的本质特征。

3.情感态度与价值观：

(1)通过原电池实验设计体会到科学探究的艰辛与喜悦，以及化学在生活中的巨大实用价值，进一步激发学习化学的兴趣和信心；

(2)通过本节课的学习使学生关注能源问题，树立绿色环保理念，增强社会使命感。

[主要教学方法]

预习、分组实验探究、讨论、启发、归纳、总结、讲解、练习

[重点难点]

重点：知道原电池的工作原理及形成条件。

难点：通过对原电池实验的探究、引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质以及这种转化的综合利用价值。

[教学准备]

教师准备： 1.多媒体操作平台

2.锌片、铜片、碳棒、稀硫酸、硫酸铜、无水乙醇、蔗糖溶液、

烧杯、导线、电流计等。

学生准备: 旧知复习与新知预习

[课前教学效果分析]

学生教学效果分析：学生能通过设计简易的原电池实验装置，得出相关实验信息，并详细记录，了解了原电池与氧化还原反应之间的关系，明确了原电池的形成条件，会判断简单原电池的正负极，书写相应的电极反应式。特别是知识应用环节，学生能将所学知识应用到解决时间问题中去得出规律。体验探究学习的一般过程与方法。

教师教学效果分析：在学生已学氧化还原反应电解质等相关知识的基础上，通过问题的引导与提示，让他们按照自己设计的装置进行实验的过程中，实现了不同层次学生之间的相互交流和合作，学生在设计过程中充分体会到思维的快乐和成功的体验，而基础较差的学生也可在其他学生的指导和启发下进行思考与理解。较好完成了预期的三维目标。

[教学过程]