《铜－锌原电池及其原理》优质课教案下载

《铜－锌原电池及其原理》最新教案优质课下载

评价目标：

通过对原电池的工作原理、构成条件的探究实验的交流和分析，诊断并发展学生的实验探究水平（定性水平）。

通过对铜锌原电池的判断和分析，诊断并发展学生对原电池工作原理的认识进阶（物质水平、微粒水平）。

通过对化学能转化为电能的方法分析，诊断并发展学生对化学价值的认识水平（学科价值视角、社会价值视角）。教材分析从能量转换角度看，铜-锌原电池的原理是对前面“化学能是能量的一种形式，能量可以互相转化”论述的补充和完善；从电子转移的角度看，原电池的构造及其原理是对氧化还原反应本质的拓展和应用；从研究对象的角度上看，化学电源又与生活息息相关。本节课内容即使对前面所学内容的完善、提升和拓展，又为“化学反应原理”的学习奠定基础。学情分析知识储备：学生已掌握氧化还原反应和金属活动性顺序的相关知识，也具备基础的电学知识。在生活中对电池、电有感性的认识，该学习内容较容易激发学生的探究兴趣。

学习方式：经过初三及高一一学期的学习，学生已具备一定的实验探究能力，能从现象中分析、对比得出初步结论。教学重点原电池的工作原理、原电池构成的一般条件教学难点原电池工作原理的理解教学方法讲授法、实验探究、对比归纳教具演示实验所需仪器、药品、多媒体课件、flash动画教学过程【联系生活】生活中各式各样的用电器：电脑、手机、空调等都需要电能。电能是现代社会中用途最广泛、最方便的二次能源。

【概念学习】

1.一次能源

2.二次能源

【提出问题】电能是一种二次能源，是一次能源经过加工、转化得到。目前我们使用的电能主要由什么转化得到？

【图片】课本P40 图2-7 2001年我国发电总量构成图

【分析】1.火力发电的过程

2.火力发电发弊端：燃煤导致环境问题、多次转化导致能量损耗。

【提出问题】能否将化学能直接转化为电能。

【演示实验】水果电池

【实验探究】探究原电池的工作原理：

实验1：锌、铜分开放入稀硫酸中。

实验2：把锌片和铜片用导线连接，中间接上电流计，插入稀硫酸中。

【分析】实验1：铜片附近无现象--铜在金属活动顺序表中位于氢的后面，不能置换酸中的氢。

锌片附近有气泡产生--锌在金属活动顺序表中位于氢的前面，能置换酸中的氢。（通过双线桥分析得失电子情况）

实验2：铜片表面有气泡，锌片不断溶解，电流计指针偏转。

【思考】1.Cu片上产生的是什么气体？

2.H+得到的电子是Cu失去的吗？

3.Zn失去的电子怎么传递给Cu片附件的H+？

4.在这个过程中Cu起什么作用？

【播放动画】原电池的工作原理微观动画