《建立人与自然的和谐关系》公开课教案下载

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（3）理解价-类二维图的使用方法，合理应用于元素化合物相互转化关系的学习中。

2、教学思想与创新点

本课的设计主要是依托希沃白板5搭建的教学平台，采用合适的信息化手段让学生轻松愉快地了解自然界的氮循环过程，以及人类活动对自然界氮循环的影响。通过微课引入、二维构建、小组讨论、自主构建、畅所欲言、有所作为几个环节，落实价-类二维图的元素化合物学习方法，运用希沃蒙层、PK竞赛、配对等技术手段充分调动学生的学习积极性，让学生轻松理解知识和方法，同时更深入认识人与自然的和谐共处的关系。该课的设计还运用了班级优化大师进行随机抽选和及时点评功能，以及希沃授课助手的及时拍照上传，同屏分享功能。不仅让课堂教学更方便和高效，还促进了学生相互间的学习和交流。

3、教学目标

掌握含氮物质的相互转化关系。重点掌握氮循环中人工合成氨、工业制硝酸、雷雨发庄稼的化学方程式。

能够掌握价-类二维图的元素化合物学习方法，积极主动参与二维构建过程。

能够建立对氮循环的正确认识，理解人和自然相互依存的关系。

4、具体教学实施环节

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

微课引入

同学们今天我们来复习含氮物质。首先，我们先观看一段视频。

（过渡）视频中提到了哪些含氮物质呢？你还能回顾起哪些含氮物质呢？

由此，你发现氮的常见化合价有哪些？可能存在的物质类别又有哪些？

仔细观看视频

氮气、一氧化氮、二氧化氮、硝酸、硝酸铜；

以及一氧化二氮、五氧化二氮等

-3 0 +1 +2 +3 +4 +5

氢化物、单质、酸、碱、盐、氧化物

快速回顾常见含氮物质并构建价-类二维图

二维构建

由此，可以建立一张价态和类别的二维图。请一小组同学快速说明图中序号对应的物质。

我们还能将你所知的含氮物质补充进来吗？在二维图中，横向转化不变价，纵向氧化还原。