高一下册《化学反应有快有慢》优质课教案下载

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3、计算同一化学反应中用不同物质的浓度变化以表示化学反应速率，理解同一化学反应，用不同物质的浓度变化表示的化学反应速率之间关系。

【教学重点与难点】

教学重点：建立化学反应速率的概念，理解反应速率的表示方法

教学难点：化学反应速率的计算；理解同一化学反应，以不同物质表示化学反应速率之间的关系

【教学过程】

环节一：感受化学反应的快慢

【教师】唐代诗人杜牧曾经作诗 停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花，枫叶到了秋天，绿叶素降解，红花素增多，叶片变红，可能要经历好几个星期之久。阿波罗登月火箭发射时，在160s，消耗了2000t燃料，平均每秒消耗12.5t左右；这些生活中的现象，无不揭示化学反应有快有慢。

1、利用生活经验和知识判断反应快慢

【教师】这里一些常见的化学反应或现象，那些反应快，那些反应慢，大家小组讨论以下？

【学生】学生回答哪些反应快、哪些反应慢。

2、演示碳酸钙、镁带与盐酸的反应（同步投影）

【教师】碳酸钙与盐酸、镁带与盐酸大家都觉得是比较快的，你是怎么知道他的快慢的呢？我们来做一个实验将碳酸钙和镁带分别放入盐酸中，请大家观察现象，思考描述反应快慢的依据。

【学生】通过观察气泡的的多少和大小判断。

3、利用电导率测定实验，感受酸碱反应过程中的反应快慢

【教师】无色的NaOH溶液中加入无色的盐酸，如何知晓反应的快慢呢？有什么方法吗

【学生】使用指示剂，向NaOH溶液中加入酚酞，再加盐酸，观察酚酞褪色的快慢。

【教师】我们使用酚酞，可以观察到没有明显宏观现象的酸碱中和反应的发生，判断反应的快慢，除了指示剂能够达到这样的效果之外，我们也可以借助反应时溶液中某些物理量的变化来感知反应的快慢；物理量我们可以通过某些仪器来测定；比如：NaOH和HCl，他们都是强电解质，一定离子浓度的溶液具有一定的电导率，将电导率相同的盐酸和NaOH溶液混合，如果不发生反应，他们的电导率变吗？【学生】没有变化。

【教师】现在混合后，生成了氯化钠和弱电解质水；溶液的电导率会有怎样的变化？【学生】变小

【教师】烧杯中盛装的是盐酸，电导率传感器的响应时间已经设置为最短的0.1s，也就是每0.1s读取一次数据，现在将与其电导率相同的NaOH溶液加入到盐酸中，请大家观察电导率的变化

【学生】溶液电导率下降得很快

【教师】溶液电导率下降的快慢。可见酸碱反应是在极短的时间内便完成了。

衔接

【教师】我们通过各种方法，从宏观的角度，感受了微观的化学反应的快和慢。

我们通常希望有些反应，比如金属腐蚀，橡胶老化，这些反应越慢越好，而另外一些反应，比如垃圾降解，我们希望它越快越好，工业生产，人们希望提高单位时间产品的产量，所以研究化学反应的快和慢是非常有意义的，那么学习和研究是离不开表示工具的，有什么方法可以表示化学反应的快慢呢？

环节二：表示化学反应快慢的方法