《离子方程式的书写》集体备课教案设计

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1.1知识目标 ：（1）使学生了解离子反应的含义；

（2）使学生了解离子反应发生的实质；

（3）初步学会一些简单离子反应的离子方程式的书写。

1.2能力目标 ：

（1）通过课前疑问设置，让学生学会分析问题，解决问题的能力

（2）通过联系生活实际，让学生学会学以致用，用化学知识解决生活问题

1.3情感目标 ：通过教学对学生进行科学态度和科学方法教育。

2.内容分析：

教学重点：离子反应和离子方程式的书写。

教学难点：离子反应的实质

3.学情分析：

学生通过上一课时对电解质及电离方程式的学习，已初步掌握了电解质的概念和判断，能写出常见电解质在水溶液中的电离方程式，本课时要指导学生在电离的基础上分析离子之间的反应，引导学生形成科学的思维方法。

4.设计思路：

（1）学生在学习本节课之前，对溶液的导电性,电解质、复分解反应的知识已有一定的认识，知道了电解质在溶液中能电离出离子。

（2）采用实验探究法，引导学生通过实验对电解质在溶液中的反应本质——离子反应的探讨，在进行教学设计时，充分利用探究实验的功效，采用实验、观察、思考与交流等方式，促使学生在课堂学习中掌握好本课时的内容。这样做，一方面通过实验可以更好地激发学生学习的兴趣，调动学生的主体作用，另一方面通过实验使学生的认识经历感性认识再到理性认识的过程，从而使学生的认识有了一个飞跃，同时，又可以提高学生的实验意识。

（3）结合多媒体教学，激发学生的学习兴趣和探究欲望，在课堂中适当使用FLSAH动画展示微观离子之间的变化，能形象生动的让学生理解反应的过程与原理。

（4）联系生活实际，让学生学会学以致用，学会用化学知识解决一些生活问题。

三、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.名著典故引入，课前质疑

温故

求新

探究

实验

新课