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四、教学目标
(一)语言知识与能力目标:
1.学会使用本单元所学的词块和句型来表达自己思想、情绪和行为。
2.学习写作的策略,掌握本单元的写作思路与技巧。
(二)能力目标
培养学生的合作探究能力、阅读与写作和赏析能力。
(三)情感态度与价值观目标:
尝试学习勇敢面对自己的内心情感需求,监控自己的行为,努力实现自己的需求。培养学生积极向上的心
态,珍惜所有人对自己的爱,努力学习让自己变得更加优秀回报父母与社会!
五、教学重难点:
(一)教学重点:
1.能正确运用本单元所学的词块和句型来进行表达。
2.应用所学的内容,完成阅读理解的任务。
3.能综合运用本单元所学习的语言知识来写作有关人物情感与情绪。
(二)教学难点:
写作有关人物情感与情绪。
六、教学方法:运用先学后教、以生为本、注重词块与句型的运用、以读促写、注重自主学习与合作探究相结合。
七、教学过程:
八、教学设计设计目的Step I Lead in: (1 min.)
Do they feel happy?.(通过图片导入“快乐”)
Show some pictures and lead in the topic.通过创设贴近生活的情景,能激发学生的兴趣及话题的导入。Step II Free talk.(3 min.) Share the happiness.
Use some pictures to lead in the topic“happiness”,then ask the students to have a free talk about the happiness.
getting good grades staying with my parents
eaing delicious food reading
happiness
….通过Free talk与学生们探讨心目中的幸福是什么,培养学生的探究合作能力、激发学生的思维,为写作埋下铺垫。Step III Reading.(6 min.)
1.Read the passage together then analyze its writing frams.
2.Enjoy the beautiful chunks and sentences.
2. Match the main idea with each paragraph.
Paragraph 1 A:Enjoy the happiness with parents and friends.