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《盐类的水解》新课标教案优质课下载
（二）过程与方法
1.能从微粒间相互作用这一微观本质的角度去理解盐溶液呈现酸碱性的的这一宏观现象
2.能在盐类水解的分析中抓住主要矛盾分析问题的重要性
（三）情感态度与价值观
能在思考分析过程中倾听他人意见，相互启发，体会到合作与交流的重要性
【教学重点】盐类水解的本质、规律
【教学难点】理解盐类水解的原理分析
【教学方法】实验探究、启发、小组合作探究
【教具准备】多媒体课件,0.1mol/L的下列溶液：CH3COONa、Na2CO3、NaCl、NH4Cl、（NH4）2SO4,酚酞试液、PH试纸,玻璃棒,表面皿等
【教学过程】
问题引入：酸溶液显酸性，碱溶液显碱性，盐溶液一定显什么性？如何设计实验证明？
【联想·质疑】导入新课
Na2CO3和NaHCO3被视桌?它属于哪一类物质?试推测它的水溶液呈什么性?如何用实验验证 叫碱不是碱？
俗名------纯碱 盐----------碱性
【活动·探究】
?用PH试纸检测下列溶液的pH值,填写下表
【学生观察现象得结论】
实验方法盐的溶液溶液的酸碱性c(H+)、c(OH-) 相对大小
?
用
PH
试
纸CH3COONa溶液碱性c(H+) ?NH4Cl溶液?酸性c(H+)>c(OH-) NaCl溶液?中性?c(H+)=c(OH-)