高二下册《乙烯》优质课教案下载

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因此本节课的重点是碳碳双键官能团的概念和断键特征，难点是乙烯与乙烷结构区别和加成反应的应用。

三、学情分析

教学对象为等级考学生。学生能书写烷烃的结构式、电子式、分子式，能描述和区分同分异构现象并命名同分异构体，能说出烷烃的取代反应机理并书写取代反应化学方程式。预测学生能根据乙烷和乙烯的球棍模型对比，书写乙烯的结构式、电子式、分子式。能根据碳碳单键和碳碳双键的键能和键长差异，推测乙烯区别于乙烷的断键特征和反应特点，并根据断键特征书写乙烯发生加成反应的化学方程式。同时，根据加成产物的结构特点，反推加成反应的反应物，并应用到高分子化合物的制备中。

但根据碳碳单键和碳碳双键的键能和键长差异以及乙烯可以使溴水褪色而乙烷不能的事实，推测碳碳双键的断键特点，对学生而言难度较高，需要进行阶梯型支架铺垫。

四、教学目标

1．知识与技能

书写乙烯的分子式、结构式、结构简式、电子式

描述乙烯分子的空间构型

说出乙烯与氢气、氯气反应的机理和产物，书写化学反应方程式

说出制备一氯乙烷和乙醇的原料，书写化学反应方程式

归纳乙烯化学性质与碳碳双键官能团的关系

2．过程与方法

通过对比碳碳单键和碳碳双键的键长和键能，结合乙烯使溴水褪色的实验，推测乙烯可能发生的化学反应

通过介绍一氯乙烷和乙醇的用途，书写结构式，寻找制备的方法和试剂

通过一氯乙烷的两种制备方法的对比，归纳取代反应和加成反应的差异

3．情感态度与价值观

感受乙烯的反应特征是由乙烯的结构特点决定的，碳碳双键官能团的存在，使乙烯主要发生加成反应和加聚反应，即结构决定性质

五、设计思路

乙烯的常规课基本上是从生活中学生熟悉的塑料制品引入课程的，且碳碳双键的断键机理一般也是教师直接给出，学生以机械记忆为主。本节课试图对乙烷和乙烯的结构进行对比，通过书写结构式、展示球棍模型、描述空间构型，找到乙烷和乙烯结构上的区别，引出乙烯中存在碳碳双键；通过给出碳碳单键和碳碳双键的键长、键能数据，理论推测碳碳双键比碳碳单键更稳定；通过演示实验乙烯与溴水的反应，得出乙烯比乙烷更容易发生反应，使溴水褪色。上述矛盾引发学生认知上的强烈冲突：为什么明明碳碳双键键能更大、更稳定，反而比乙烷更容易发生化学反应？从而引导学生大胆猜测乙烯可能发生的特征反应，且断键的关键在于与乙烷有明显差异的碳碳双键上，层层递进解决难点。通过与溴水和氢气的反应方程式书写，归纳特征反应的断键规律，引出加成反应的定义，突出本节课的重点。通过介绍一氯乙烷和乙醇的用途，引导学生寻找利用加成反应寻找制备的方法和试剂，比较加成反应和取代反应的差异，进一步理解加成反应的本质，巩固重点。最后引出碳碳双键官能团的概念就水到渠成了，达成课堂三维教学目标。

六、教学过程

主要环节

教师活动

学生活动

设计

意图