1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
高二下册《苯》精品教案优质课下载
三、 教学手段
视频、阅读教材、动手实验、小组讨论合作学习
四、教学思路
通过视频资料了解苯分子的结构及发现，引导学生按照研究有机物的一般步骤和方法探究苯分子的结构，从结构推理苯的化学性质，通过观看实验和动手实验验证推测结构的合理性再进行再推理和实验验证，反复思考总结归纳最终得出结论。
五、 教学目标?
1、学生自主学习苯的物理性质，猜测分子结构通过动手和观察实验探究验证得出结论。培养探究问题、解决问题的学习方法。?
2、通过苯的结构分析推导苯的性质，渗透有机化学的“结构”决定“性质”的学习方法。?
3、结合新闻视频导入，由苯的使用追溯到苯的发现、发展、认识，从物理性质到探究分子结构，从结构推测化学性质。关注化学与生活生产之间相互联系，注重解决实际问题的能力。升华“坚持执着于追求梦想”的感情。
教学重难点、重点：掌握苯的分子结构与性质。?
难点：掌握探究苯的分子结构方法。?
六、教学过程?
（一） 创设情景，引入新知?
观看新闻视频：运输油罐车侧翻着火。（多媒体播放新闻，了解苯毒性、燃烧现象及处理方法）。?
设计意图：以环境污染问题激发学习兴趣，以问题引导活跃课堂导入新课。?
（二）合作学习，探究新知?
一、苯的用途
资料卡片：学生自主阅读，了解苯在工业上的重要用途
二、苯的物理性质?
学生自主观察总结归纳苯的物理性质：苯是无色稍有气味的液体，有毒，不溶于水，密度比水小。熔点：5.5℃ 沸点：80.1℃，易挥发。?
设计意图：通过学生看、闻、动手等多种体验环节总结归纳苯的物理性质，培养学生自主学习能力。?
提出问题：两层无色液体如何证明哪层是水层？（引导学生思考，应用所学物理性质知识）
三、苯的分子结构?
1、阅读教材科学史话 指导学生从分子式不饱和度入手推测苯分子结构
学生分组讨论交流，实物投影学生推测苯分子的结构，结合凯库勒式进行激励性评价。
引导根据苯分子的结构推测苯可能具有的化学性质