1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
这是一节主题为“Learn to Be Grateful”的话题写作课，分为写作前、写作中和写作后三个环节。写作前的两个任务借助图片、mind-map、鱼骨图，report等形式为接下来的写作任务逐步构建写作的支架，引导学生描述受到帮助的一件事，并感恩他人，感恩生活，渗透“感恩教育”的人文素养。
1. 在写作前，主要通过两个任务唤醒学生的词汇复习，拓展写作素材，并逐步搭建好写作的脚手架。任务一：首先以图片引出话题，借助mind-map辅助学生展开有关how to describe an event的学习，并及时小结。然后开展Tell Your Story的任务，引导学生在鱼骨图的帮助下，理清思路，掌握如何描述一件事。任务二：利用mind-map引导学生进行头脑风暴，小组合作学习，完成如何以行动表达感恩的任务，并及时小结，复习连词的恰当使用。
2. 遵循学生的学习规律，采用从“词汇—句子—文段”，从“口头—笔头”的模式，逐步搭建写作的脚手架。
3.写作中环节，教学“1圈2列3分4写5修”写作五步曲，教会学生紧扣作文要求写作。
4.写作后环节，利用范文学习写作高分技巧，并输入评分标准，
引导学生齐评两篇习作，熟悉评分标准之后再进行同伴互评。
教学安排（第几节、课型和相关性分析）
本节写作课围绕“Learn to Be Grateful”相关内容展开。该写作课激活了学生对目标词汇与句型的理解与使用，并利用mind-map和鱼骨图对一件事情进行回忆和表述。各个写作前活动为学生一步一步搭建好写作的支架，让学生在写作环节得心应手。本写作课可以在九年级写作训练或中考话题作文写作时使用。
（4）教学目标
1. 利用mind-map的形式，复习相关的目标词汇和熟悉句型，
并借助鱼骨图进行表述，帮助学生理清思路，确定时态。
2. 通过mind-map引导小组合作学习，培养学生的交际能力，
完成如何以行动表达感恩的任务。
3. 教学“1圈2列3分4写5修”写作五步曲，教会学生紧扣作文要求写作。
4. 通过写作，学习写作高分技巧及评分标准，并进行同伴互评，
同时渗透“感恩”的人文关怀。
4、教学要求：
1.教师有充分的课前准备。包括对学生的研究和分析，对话题内
容的筛选和整合，对课件的准备和修改。
2.使用多媒体教学，课前已播放过“初中英语写作技巧小课堂”的微课进行学习。
3.因采用小组合作学习模式，需提前对学生进行合理分组，最好
已有一段时间的此学习模式训练，以便课堂的小组学习活动能顺利开展。
5、教学过程
步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段(课前学习) Learn something about writing through a micro class
Step1:
Lead in and introduction
Pre-writing:
Step 2: Task 1
Learn to describe an event
Warm up: try to describe an event with the picture and the mind-map