沪科课标版《金属的化学性质》优质课教案下载

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2、过程与方法

采用实验探究法，了解钠、铁与水的反应。引导学生学习科学方法，提高学生科学探究能力，充分挖掘学生的潜能，发展学生的个性和特长。

3、情感态度与价值观

（1）通过实验探究，帮助学生养成团队协作意识，严谨求实、勇于创新、敢于实践的科学精神；保持和增强对化学的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣，在设计中快乐，在探究中成长。

（2）通过学习，认识化学知识在公共危险性事故中的重要性。

二、教学重、难点

教学重点 钠与水的反应。

教学难点：对钠与水反应的实验现象观察、分析。

三、教学方法

讲授法、讨论法、实验法。

四、教学准备

多媒体课件

铁与水蒸气反应的视频

实验用品：钠、硫酸铜溶液、蒸馏水、酚酞、小烧杯、玻璃片、小刀、镊子、镁片、酒精灯、试管

五、教学过程设计

教学环节教学活动设计意图

一、创设情境，提出问题，激发学生探究欲。

小魔术：滴水点灯

并提出探究问题：

1.俗话说：水火不相容，水是用来灭火的，怎能把酒精灯点燃呢，这岂不是天方夜谭？

2.实验中，用胶头滴管取一滴清水滴在酒精灯芯上，酒精灯便立即燃烧起来。其中有什么奥秘？你能揭秘这个魔术吗?........利用小魔术设疑，激发学生兴趣，引发学生的认知冲突，使学生带着强烈的求知欲望进入环节二：实验探究。

二、实验探究，构建新知，提升学生探究能力。

学生分组实验探究：

探究一：钠与水的反应。

用镊子夹取一块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油后，用刀切去黄豆粒大小的钠，向一个盛有水的小烧杯里滴入几滴酚酞试液，然后将切下的钠块放入小烧杯中。