沪科课标版《过氧化钠》公开课教案下载

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3.通过观察实验和类比归纳得出Na2O2与CO2反应的方程式情感与态度1.激发学生的求知欲望和学习期望；培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。

2.通过对过氧化钠与水反应原理的探究，培养学生求实品质、探究意识、和创新精神，提升学生逻辑思维能力。可以概括为一个知识——过氧化钠的化学性质，两种方法——分析实验现象和对实验现象的本质探究，三种态度——求实品质、探究意识、和创新精神。

实验教学内容

本实验选自人教版化学必修一第55页实验3-5过氧化钠与水的的反应，在对这个实验的探究过程中发现并完成了以下两个实验从而完善了过氧化钠的化学性质。

教学重点和难点

教学重点：1.过氧化钠与水反应的原理及实验验证的设计。 2.研究性学习方法培养。

教学难点：研究性学习方法培养

四、实验教学环境

本实验在学校实验室进行，以学生分组实验和教师演示实验的方式呈现教学过程。

实验教学用具：

【教具】多媒体投影仪、电脑、课件

【实验仪器】试管、钥匙、试管架、胶头滴管、量筒、烧杯、玻璃棒、石棉网、铁三脚架、镊子、脱脂棉、自制吹气管

【实验药品】Na2O2、MnO2、H2O2、蒸馏水、酚酞试剂、无水CaCl2、无水CuSO4

实验教学方法

本实验的教法有三种、分组实验法，探究实验法和演示实验法

实验教学过程

本实验教学流程为创新演示吹气生火实验引入本节课。提升学生的学习兴趣和好奇心。探究过氧化钠与水反应的产物，深入探究过氧化钠与水反应的实质，最后是课堂小结。下面我主要从中间两个实验过程中三个实验设计亮点进行分析。

一、引入：

教师用自制教具演示实验吹气生火，学生观察实验现象，并从中学习实验操作。

实验步骤：取少量Na2O2粉末平铺在薄层棉花上，将其包成团放在石棉网上，用石棉网便于学生观察实验现象。用自制玻璃管向棉花缓缓吹气，棉花剧烈燃烧。

二、探究本质

实验目的溶液为什么会褪色？资料卡片1、Na2O2与H2O的反应中间产物有H2O2

2、NaOH的溶液浓度过高会使酚酞红色褪去学生根据资料卡片信息交流讨论并提出猜想设计亮点一：学生发现问题。学生在分组实验时向过氧化钠与水反应的产物中滴加酚酞试剂后发现溶液先变红后褪色，学生提出问题为什么会褪色？学生是课堂的主体，由学生自己发现问题体现了学生的主体地位，并培养学生的求实品质。

溶液为什么会褪色？我引导学生一起分析。给出资料卡片

资料卡片：