《烃的同分异构体》优质课教案下载

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2、教学目标

（1）知识与技能

理解等效碳原子、等效氢原子的判断，掌握烃同分异构体的书写方法和一氯代烷、二元取代物等数目判断技巧。

（2）过程与方法

通过学生用实物组装简单烷烃的结构模型，帮助学生建立对有机物空间结构图的想象模型，掌握科学研究有机化合物结构的方法，提高解决有关同分异构体书写判断等实际问题的能力，使学生形象思维和抽象思维相互结合从而来提高学生的学习能力。

（3）情感态度与价值观

通过创设问题情境培养学生积极思维，增加对有机化学学习的兴趣，通过搭建模型，使学生主动探索和发现，培养积极的创新能力和勇于探索的学习品质。引导学生运用辩证唯物主义观点去认识问题，加深对知识的理解。

3、教学重点难点

教学重点：烃同分异构体的书写方法与思维

教学难点：（1）等效碳原子、等效氢原子的判断，如何从实物模型转换为学生头脑中的思维模型。

（2）烃同分异构体书写的有序性思维的培养。

二、教学方法

课堂上学生的思维往往是从任务或问题的提出开始的，本节课以问题教学法为主导，运用模型构建立体结构，通过学生的逆向思维和发散思维激发学生进行思考，利用模型的多变和问题的多变，培养学生良好的思维和积极解决问题的能力，从而提升了学生对有机化学的认识。

三、学法指导

观察法、讨论法、练习法，模型构建法。将形象思维和抽象思维相结合，利用实物模型构建学生头脑中的思维模型。

四、教学媒体

多媒体投影、模型

五、教学过程

教师活动

学生活动

教学设计意图

【引入课题】按老师要求拼黑板上模型

【引导思考】同一物质的不同写法与同分异构体

【导入概念】同分异构现象与同分异构体

【合作探究一】分组活动，搭建模型，层层深入思考整理归纳