《苯酚》新课标优质课教案设计

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2、通过构建苯酚中侧链与苯环的相互影响模型，运用模型列举事实说明有机分子中基团之间相互影响并解释化学问题。

（二）科学探究与创新意识

设计碳酸与苯酚酸性强弱比较的探究方案，培养科学探究方法及创新意识。

二、教学重难点

１、教学重点：苯酚化学性质的推断；有机分子基团之间的相互影响

２、教学难点：有机分子中基团之间相互影响

三、教法学法

问题驱动 合作探究 归纳提升

四、教学过程

环节一：阅读课本，总结苯酚的物理性质、分子组成和结构

【创设情境】如果苯酚不慎沾到皮肤上，应该如何处理？

【归纳小结】苯酚的物理性质

【对比学习】酚与醇的结构区别

【归纳小结】酚是直接羟基连接在苯环上，而醇连接在烃基上，苯酚是最简单的酚。

环节二：推断苯酚的化学性质

【思考1】根据所学过的物质（乙醇、乙酸、苯、甲苯）的结构及性质，结合苯酚的结构特点，你能预测苯酚能发生哪些反应吗？请把你的猜想写出来。

猜想1：_______________________________；依据：_______________________________。

猜想2：_______________________________；依据：_______________________________。猜想3：_______________________________；依据：_______________________________。

猜想4：_______________________________；依据：_______________________________。

【思考2】：如何验证你的猜想？可以用哪些实验进行验证？

【合作探究1】请同学们分组讨论，从中选择合适药品，设计检验苯酚酸性的方法。

提供试剂：苯酚、苯酚钠、盐酸、紫色石蕊溶液、pH试纸（仪器略）

实验操作现象结论或解释

【归纳小结1】联系实验现象，苯酚与碳酸钠溶液反应的产物是碳酸氢钠与苯酚钠；酸性强弱：盐酸＞苯酚＞碳酸氢根离子。

【合作探究2】已知：碳酸、苯酚、碳酸氢跟离子的Ka分别为：4.4×10-7 、1.0×10-10 、4.7×10-11，尝试设计实验比较碳酸与苯酚的酸性强弱。