拓展型课程《苯酚》公开课教案下载

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(3)了解苯酚的用途,掌握苯酚的检验方法。

1. 2　过程与方法

(1)运用实验探究的方法研究苯酚的性质，通过对苯酚结构分析，认识有机化合物结构与性质的关系；

(2)培养学生猜想和预测能力和比较学习的思想,加深对分子中原子团相互影响的认识，培养学生辩证唯物主义观点；

(3)逐渐树立学生透过现象看本质的化学学科思想。

1. 3　情感态度与价值观

⑴通过对酚的学习,使学生认识化学与人类生活、生产的密切关系。

⑵激发学生学习兴趣, 实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神,从中体验探究的乐趣，感受成功的喜悦。

2　教学重难点

2. 1　教学重点

苯酚的化学性质和结构特征。

2. 2　教学难点

引导学生在苯和羟基性质基础上，抓住结构认识性质,根据性质反证结构的思想，怎样让学生理解理解官能团的性质与所处的化学环境的相互影响

3　教学过程

环节一：情境导入，激发兴趣

【引入】展示魔术：请揭秘！

将氯化铁溶液伪装成茶水，倒入三个“空杯”，液体呈现不同的颜色。

可由这些特别的现象联想到什么?可以试着揭开背后的秘密吗？

【学生活动】讨论、回答: 红褐色沉淀是氢氧化铁、血红色液体是硫氰化铁；茶水是否含有三价铁离子？紫色液体不知道！

【总结】和三价铁溶液引起紫色的物质就是我们今天要学习的课题——苯酚

设计意图：以揭秘魔术的方式回忆、复习元素化合物知识，并为引出苯酚这个课题创设了情境，也为显色反应埋下了伏笔。

环节二：合作探究，获取新知

3.1苯酚的分子结构探究

【拓展】什么是酚？

【展示】生活中常见的图片，涉及到的分子结构特点：